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第101章（第2页）

所以哪怕早上孟老师说了，今天第二节语文课会是喻老师来上课，大家还是不怎么愿意配合。

教室里乱糟糟的，别说有人帮忙了，所有人都选择直接无视了喻昭昭。

喻昭昭有些无奈，毕竟和三班积怨已久。

但是正常讲课就好，总有那一小部分乖一些的学生愿意听。

这个时候如果再批评一顿学生们，说不定更麻烦。

可是很快，麻烦就被解决了。

孟真丽抱着书，拿着听课笔记，来到班级前门，看见自己班这混乱的样子，生气了就生气了。

用力咆哮了几声，三班学生直接歇菜。

该上厕所上厕所，该喝水喝水，其余人全部都乖乖回到了座位上。

孟真丽帮着把手机三角支架架好，录像打开。

“你去讲台准备吧，这边我给你看着。”

喻昭昭不好意思的点了点头，明明原先孟老师也很讨厌自己的，怎么就..突然不一样了。

整的人挺不适应。

不过来不及多想，很快上课铃声响起。

喻昭昭打开计时器，开始了授课。

三班同学们一开始是带着抵触的心理，不管是回答问题还是配合程度都一般。

但是逐渐的...被喻昭昭代入到了课堂里去。

喻昭昭讲的是一首古诗，唐代诗人李贺所着的《马诗》。

“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”

大家仿佛看见了在连绵的燕山山岭上，那皑皑白雪...

孟真丽本身是想给喻昭昭看一看课，提些意见的，毕竟当初自己赛课也是连拿了两届的一等奖，辅导一个新上班每两年的年轻教师，应该是没问题的。

可看到最后，差点精神恍惚的以为自己是在去听名师公开课教研...

喻昭昭感染力太强了，而且语言组织能力也很棒，孟真丽惊喜的发现一节课上完，学生们这首古诗都会背了。

就连后面那几个学习困难户都是如此。

孟真丽突然感觉很受伤。

不过也惊喜的发现，喻昭昭在讲解生字词和导入古诗背景时，组织的语言很有意思。

也就是这些语言，特别魔性的反复出现在脑海中。

不仅生字词记住了，古诗也会背了...

孟真丽已经顾不上面子不面子的事情了，喻昭昭一上完课，就兴奋地迎了上去，问着刚才喻昭昭生字词的解析。

喻昭昭也没有私藏，把自己的思路完全告诉了孟真丽。

孟真丽听得连连点头像“你这办法真好！”

喻昭昭微微一笑，本想问一问孟真丽自己这个课有没有哪里需要改进的地方。

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