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第168章 已改正在努力调整(第1页)

《用药和急救》一节内容是人教版生物学第八单元《健康地生活》第二章的教学内容。本章是从传染病到健康问题的一个过渡部分,主要介绍了安全用药常识和一些急救方法。内容比较丰富活泼,密切贴近生活,对学生今后的健康生活有很重要的指导作用。这就要求教师在教学中,知识与能力并重。

学情分析

初二学生已经掌握了较丰富的生物学知识,对日常用药也有了一定的生活经验。他们思维敏捷,能够通过对以往学过知识的分析得出正确结论,但系统的医药知识是首次接触到。他们具备了基本的生物学学习方法,如实验法和观察法。但是将生物学知识运用在实际中的能力较弱。

教学目标

知识目标:

1.说出药物分为处方药和非处分药,初步了解二者的区别。

2.概述安全用药的常识。

3.举例说出配备家庭小药箱的基本常识。

能力目标:1.通过“解读与运用药物使用说明书”的活动,提高观察、对比、分析、判断、归纳与应用知识等能力。

2.通过“设计家庭小药箱”的活动,了解一些常见药物的名称、作用和使用方法,提高运用知识解决实际问题的能力。

情感目标:

1.认同安全用药的重要性,丰富医药卫生常识,提高对医药的兴趣。

2.关注自己、亲友与他人的健康,形成对健康负责、关爱他人、珍爱生命的情感与认识。

3.在小组合作学习的过程中,促使学生形成善于与人合作及乐于帮助弱者的态度。在交流中,鼓励学生敢于发表自己的见解,培养创新的精神。

教学重点和难点

教学重点

1.概述安全用药的常识;

2.解读药物使用说明;

3.设计家庭小药箱;

教学难点

1.设计家庭小药箱;

四、教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

课前准备:

“购药小调查

合作小组走访药店,调查“在药店人们是否可以随意自行购买调查表中所列的若干药物”;如果有的药物不能购买,要了解原因,填写好调查表。

发放调查表,交待调查任务与注意事项,并督促学生按时完成。

通过生活实践使学生对处方药和非处方药有初步的感性认识。

创设情景,

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